如何在办学条件与办学规模无法实时发展的情况下提高教育质量？郑州市教育局明确提出的重构新型学区、重新组建学区共同体，未来将会构建义务教育平衡、优质发展。　　前进　　重构新型学区、重新组建学区共同体　　郑州市是我国中部第一人口大省的省会。急速减少的入学市场需求，给郑州教育带给极大压力，如何在办学条件与办学规模无法实时发展的情况下提高教育质量？　　在10月28日开会的郑州市回民中学学区共同体正式成立大会上，郑州市教育局局长毛杰回应，重构新型学区、重新组建学区共同体，就是为了解决问题义务教育平衡、优质发展的问题。

　　今年7月份，郑州市教育局明确提出《郑州市市区实行学区改革前进初中学校优质平衡发展的意见》，在市区区分20个学区、重新组建9个学区共同体。　　毛杰回应，重构新型学区、重新组建学区共同体是贯彻落实郑州教育“优化结构，深化内涵，突破瓶颈”既定目标的战略措施，既是郑州市教育局2014年教育工作着力前进的重大项目，也是今后一个时期郑州市教育局的重点工作。　　受到影响　　家长或将仍然为孩子择校困惑　　郑州市回民中学学区共同体正式成立大会的开会，毫无疑问是前进学区制改革实践中大大深化的又一标志性事件。随着各个学区共同体的正式成立，对家长来说，也许旋即的将来，他们仍然为孩子择校困惑。

　　毛杰说道，各级教育行政部门只是教育改革发展的方向性推动者，各个学校才是确实、感慨、现实的教育改革策源地、试验田和磁力场。“每一位老师、每一个学生，一门好课程、一次真为教研等，都会沦为助推教育教学变革的活力因子。”她回应。

　　关于“随着学区间教育平衡的前进，初中招收从‘小划片’到‘大划片’，学生可通过电脑派位等方式选学校”的众说纷纭，郑州市教育局并没实施这种政策，是一种误解。

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